武蔵野大学の特長

20年にわたる蓄積

20年の実績は、あなたの「卒業」を支えるためにある。～「続けられる」には、理由があります～

通信教育を始める時、誰もが抱く「自分にできるだろうか」「卒業できるだろうか」という不安。武蔵野大学通信教育部には、その不安を「自信」に変えるだけの裏付けがあります。

2002年の開設以来、私たちは一貫して「社会人が学び続けられる仕組み」を研究し続けてきました。蓄積された膨大な学修データと、1万人を超える卒業生の「つまずき」や「成功」の事例。それら全てが、現在の学修システムやサポート体制に反映されています。
ここは、単に歴史が長いだけの大学ではありません。20年分の「卒業させるノウハウ」が詰まった、あなたのための学び舎です。

数字が証明する、武蔵野大学が「選ばれ続ける」理由

Point.01　卒業生数 10,909名（大学）

多くの先輩たちが、仕事や家庭と両立しながら卒業の夢を叶えています。1万通り以上のライフスタイルに寄り添ってきた実績があります。

Point.02　修了生数 766名（大学院）

高度な専門教育においても、オンライン指導のノウハウが確立されています。修士号取得を目指す社会人からも高い評価を得ています。

Point.03　オンライン教育歴 20年以上

ブロードバンド黎明期から、いち早くオンライン学修の仕組みを導入。付け焼き刃ではない、洗練された学修環境がここにあります。

卒業・修了者数は、令和7年5月1日時点のものです。

20年間、私たちが受け止め続けてきた「3つの不安」

Q1. 仕事や家事と両立して、本当に続けられるでしょうか？: A1. 「隙間時間」を最大限に活かすシステムがあります。本学の学生の多くは有職者です。20年前から「忙しい社会人がどう学ぶか」を追求し、オンライン環境さえあれば誰でも学修できるシステムを磨き上げてきました。時間と場所を選ばない学びが、継続を可能にします。
Q2. 久しぶりの勉強で、ついていけるか心配です…: A2. 「つまずくポイント」を熟知しています。 過去の膨大なデータから、初学者がどこで悩みやすいか、私たちは把握しています。レポートの書き方から履修登録まで、アドバイザーや教員がきめ細かくサポートする体制は、歴史の中で培われたものです。
Q3. 年齢的に記憶力や体力が続くか不安です。: A3. 「学びたい意欲」に年齢は関係ありません。 本学では10代から80代まで、幅広い世代の方が机を並べて（オンラインで繋がって）います。多様な人生経験を持つ学生同士が励まし合い、刺激し合うコミュニティも、武蔵野大学の大きな魅力です。

通信教育における最大の課題は、学修の孤独感です。武蔵野大学は20年にわたる知見から、システムだけでは解決できないこの課題に向き合い続けてきました。たどり着いたのは、最先端のLMS（学修管理システム）に、「人」の温かさと、「仲間」とのつながりを融合させること。伝統があるからこそ実現した、卒業までを伴走する「トリプル・サポート」がここにあります。

第1層：最先端のシステム
時間や場所を選ばず学べるWBT（Web Based Training）に加え、メタバースキャンパス（縁バースキャンパス）を導入。
第2層：教職員による支援
専任教員による指導はもちろん、アカデミック・アドバイザーが学修計画の悩みや不安に寄り添います。
第3層：学び合う仲間とのつながり
孤独になりがちな通信教育ですが、ここには共に切磋琢磨する仲間がいます。メタバースや交流会での出会いが、学びを継続する力になります。

「伝統」にあぐらをかかない。常に「最先端」であること。

20年の間に、学びの道具は劇的に進化しました。かつての手書き・郵送によるレポート提出は、今やクラウド上のシステムで完結します。本学は、創立100周年を迎えた2024年にメタバース空間「縁（えん）バースキャンパス」を開設。孤独になりがちな通信教育に「つながる喜び」という新しい価値を加えました。
「歴史があるからこそ、最適な最新ツールを選び取れる」変わらない教育の本質と、変わり続けるテクノロジー。その融合こそが、武蔵野大学通信教育部の強みです。

最先端の学び方の提案

2002年の開設から現在に至るまで、時代の要請に応じ、学部・学科の新設や改組を行ってきました。

1924（大正13）	高楠順次郎博士により、「武蔵野女子学院」を創設。
1965（昭和40）	武蔵野女子大学を設立。
2002（平成14）	通信教育部人間関係学部人間関係学科心理学専攻を設置。
2003（平成15）	武蔵野大学に校名変更。
2005（平成17）	通信教育部人間関係学部人間関係学科人間学専攻を設置。
2008（平成20）	通信教育部看護学コース（科目等履修生）を設置。
2009（平成21）	通信教育部大学院人間学研究科人間学専攻［修士課程］を設置。
2011（平成23）	通信教育部人間関係学部人間関係学科社会福祉専攻を設置するとともに、人間関係学部人間関係学科人間学専攻を仏教学専攻に名称変更。
2012（平成24）	人間関係学部人間関係学科を人間科学部人間科学科に名称変更。
2012（平成24）	通信教育部大学院人間学研究科仏教学専攻［修士課程］を設置。
2013（平成25）	通信教育部教育学部児童教育学科を設置。
2014（平成26）	通信教育部本願寺派教師資格コース（科目等履修生）を開講。
2014（平成26）	通信教育部大学院環境学研究科環境マネジメント専攻［修士課程］を設置。
2016（平成28）	通信教育部大学院人間学研究科仏教学専攻［修士課程］を仏教学研究科仏教学専攻［修士課程］に改組。
2018（平成30）	通信教育部大学院人間学研究科［修士課程］を人間社会研究科［修士課程］に名称変更。
2018（平成30）	通信教育部大学院人間社会研究科実践福祉学専攻［修士課程］を設置。
2019（平成31）	教育学部児童教育学科を教育学科に名称変更。
2020（令和2）	免許法認定通信教育（幼稚園教諭）を開講。
2022（令和4）	心理学専攻に『産業カウンセラー養成講座』を開講。
2024（令和6）	学校法人武蔵野大学創立100周年
	オンラインで繋がるキャンパス空間『縁バースキャンパス』を設立。
	横浜中央看護専門学校と連携協定を締結
2025（令和7）	看護学コースに『学位取得支援講座』を開講。
	学修管理システム『MU-PLAN』をリリース。
	心理学専攻に『AI先輩』を導入。